1.中学教学的首要任务是（）

2.知识是个体通过与环境相互作用后获得的()

3.课程类型是指课程的组织方式或指设计课程的种类。从课程制定者或管理制度角度，可以分为国家课程、地方课程、______；从课程的组织核心来看，可分为学科中心课程、学生中心课程、______等。

4._____一世纪末，欧美一些国家开始实行初等义务教育，并逐步延长义务教育年限。

5.李某的女儿小玲14岁，系农村某镇初中二年级学生。李某认为，女孩上学无用。还不如早出来打工赚钱，于是将小玲送到广东东莞打工。开学一周后，学校老师、领导和村干部多次上门家访，李某拒绝说明去向，有时还恶语相加：“孩子读不读书是我们家里的事，关你什么屁事!”请运用《义务教育法》对这一案例进行分析。

6.班级文化是校园文化的子文化。（　）

7.选答型试题可分为____、____与____三种。

8.简述当代主要的教学理论流派。

9.形成价值观、组织价值观系统和价值体系个性化等层次的目标属于（）领域。

10.我国最早的一部教育专著是()。

11.德国教育家赫尔巴特是（　）

12.被称为课程论经典的学术著作是泰勒的(　)

13.“于、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”这句话反映了（）对人发展的影响。

14.测验的信度

15.教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，是指教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书等书面形式的材料。（）

16.____是指作为复杂整体的个体在从生命开始到结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程。

17.我国的新课程标准虽然提出了信息技术与客车功能整合的要求，也给出了一定的建议和案例，但与发达国家的课程标准相比，在可操作性上还欠缺较多。

18.下列属于正迁移的是（　）

19.布鲁纳认为：“不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构。”依此而建立的课程理论是（）。

20.信息技术与课程整合不是简单地将信息技术应用于教学，而是高层次的融合与主动适应课程，需要将信息技术作为学生学习对象、学习工具以及教师的教学工具这三种功能融为一体