1.教师所扮演的角色有（）

2.青少年身心发展的一般规律

3.个体身心发展的不均衡性要求（）。

4.简述创设问题情境激发学生学习动机对教师的基本要求。

5.问卷调查

6.“师者，所以传道、授业、解惑也”出自（）。

7.图形、色彩和声响能增强操练和练习的吸引力。例如，当学生答错时，计算机程序随机放一段低沉的乐曲，或随机呈现一幅鬼脸图，这样能提高答题效率。

8.顺从

9.李林写了保证书，决心今后要按《中学生守则》办事，养成好的生活习惯，做到上课不再迟到了。可是冬天天一冷，李林迟迟不肯钻出被窝，以至于又迟到了。所以，对李林进行思想品德教育应当重点在于提高其

10.学校文化主要可分为__________、__________、__________和制度文化等。

11.魏书生对刚接任的一个班级进行摸底测验，满分100分的试卷，有个学生的语文只考了八分。魏老师找他谈话。谈话中，魏老师开门见山地说：“我听语文老师说，你上课根本就不听讲，是吗？”学生答：“是。”“听你父母说，你在家也不写作业，是吗？”学生回答：“是，我什么也不会，什么也不想做。”魏老师说：“你根本不听讲，不学习，还能考八分，说明你挺聪明的，要是你稍微努力一下，肯定会比这次考得好。”魏老师把他叫到自己跟前打开试卷，帮他分析每一题，哪些只要去学习记忆就可以掌握的，哪些是需要努力就可以完成的。在以后的日子里，魏老师允许这个学生上课不听讲，可以选择自己喜欢的内容进行学习；在期中考试是他考了40多分。之后魏老师继续帮他检查学习的效果，帮他确定学习内容，不断地督促、检查他的学习落实情况，到了期末考试的时候他已经可以考到70多分了，就这样魏老师转化了一个语文成绩很差的学生。请用教学原则和教学评价理论对该案例进行分析。

12.六经

13.教师要以身作则，教书育人，这是教师职业道德区别于其它职业道德的明显标志。（　）

14.确立教育目的的两种价值取向是()。

15.在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是(　)

16.终身教育与素质教育有何关系？

17.学校教学工作的基本组织形式是()

18.《中华人民共和国教育法》的颁布，标志着我国教育法制建设进入了一个新的阶段。（　）

19.对“不要让孩子输在起跑线上”这种说法，你怎么看？

20.1623年，()首次把“教育学”作为一门独立的学科提了出来。