1.编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（　）。

2.讲授法就是注入式教学.

3.教师的能力结构除了教育预见能力、教育传导能力外，还有

4.教育多元化具体表现为培养目标的多元化、办学形式的多元化、管理模式的多元化、教学内容的多元化、____的多元化等。

5.一份教案的核心是

6.某市教育局《关于进一步规范基础教育办学行为有关问题的通知》中规定：坚持义务教育阶段公办学校就近免试入学，任何公办、民办和各类进行办学体制改革的小学、初中不得以考试的方式择优选拔新生，也不得以小学阶段各类学科竞赛(如小学数学奥赛等)成绩作为录取新生的依据。”问题：你对该市教育局的规定有什么看法?请从全面发展的教育目的出发对奥赛进行评价．

7.对教育功能进行划分的角度可以从

8.中小学教育评价的内容包括以下哪几方面?(　)

9.下列属于正迁移的是（　）

10.简述个性的-般特点。

11.教育国际化：

12.试结合教学实际分析如何有效地进行知识概括。

13.我国中小学课程改革的基本趋势。

14.班主任的领导方式有()。

15.列举出素质教育区别于传统应试教育的若干特征。

16.某高二学生王超，学习成绩不好，守纪情况也差，一天在教学楼内玩球，故意将一个价值三百元的吊灯打坏，学校在查明事实经过后，依据学校有关“损坏公务要赔偿和罚款”的规章制度，对王超作出三点处理决定：一是给予警告处分；二是照价赔偿吊灯；三是罚款三百元。 对此做法。你认为是否妥当？为什么？

17.简述构建良好的师生关系的基本策略。

18.教育学：（P4）

19.皮亚杰与维果茨基的知识建构观没有什么区别。

20.下列不属于教师劳动特点的是