1.元认知策略的一般内容

2.在现代社会，决定教育发展规模和速度的因素是()

3.林林是一个审学生，学习成绩差，上课经常睡觉，课后不完成作业。平时在学校表现不算太差，对老师有礼貌，但是做事比较冲动，很难控制自己的情绪。在情感上极度憎恨父母，很少与父母沟通，认为父母送他来寄宿学校是逃避对他的管教，是不愿意理他，只想疼爱妹妹一个人。而父母对他的成长却倾注了大量的爱心，但父亲的教育方式不适当，母亲过于软弱。儿子的行为是从父亲的行为中学来的：要想获得尊重，就必须通过粗暴的方式。他易激怒，而且欺软怕硬。学校其他同学因他喜怒无常而害怕与他交往。请结合相关知识，试谈一下如果您是林林的班主任，该做哪些工作。

4.教材可以概括为哪些主要的表现形式？

5.教育心理学虽然是一门应用科学，但它必须具有自己独立的体系和研究方法学。（　）

6.我们可以通过以下哪些项来实现对教学实践中评价的激励功能?（　）

7.某教师回到办公室说:“二年二班的学生真笨,这堂课我连续讲了三遍,他们还是不会.我是发挥了教师的主导作用了.他们不会我有什么办法”.(如何理解教师主导作用,这位教师全面发挥主导作用吗？)

8.下列哪一个判断不正确()

9.德育就是对学生进行道德教育。()

10.团队的组织形式有（　）

11.学校作为为个体发展而有意识安排的一种特殊环境，能否引起并满足学生发展的需要，与教师对这种环境的（　）有极大的关系。

12.材料：⑴教师针对班级部分同学提问(毫无意识)。⑵教师更容易对部分同学关注、鼓励。⑶教师只对班上三分之一或四分之一的同学关注。分析问题的原因，应采取什么措施以实现教学过程民主化。

13.我国教师职务的任职条件一般包括()。

14.个性有哪些基本特征？

15.以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较，这种评价叫做（　）

16.社区在发展教育中有着什么样的功能?

17.德育过程就是学生品德的形成过程。()

18.学生在学习中因控制点性质不同，他们对自己成败的归因也不同。（　）

19.在我国第一个已经实施的近代学制是____。

20.我国教育目的制定的指导思想和理论基础是（）。