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1.“要尽量多地要求一个人,也要尽量多地尊重一个人”是下列哪位教育家提出的()
单选题A. 赞可夫~||~马卡连柯~||~苏霍姆林斯基~||~加里宁
2.课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系,成为()。
单选题A. 课的目标~||~课的类型~||~课的任务~||~课的结构
3.教学的根本目的是()
单选题A. 培养全面发展的人~||~使学生形成和发展智力、能力和体力~||~培养学生情感、态度、品德和个性心理品质~||~使学生掌握基础知识和基本技能
4.基础型课程注重学生基础学力的培养,即培养学生作为一个公民所必需的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是( )。
单选题A. 读、写、算~||~读、写、画~||~读、画、算~||~写、画、算
5.中学教师为什么要学习教育学?
填空题6.提出了道德发展的前习俗水平、习俗水平、后习俗水平的是()。
单选题A. 苏霍姆林斯基~||~皮亚杰~||~埃里克森~||~科尔伯格
7.人是自然性和社会性的统一,若单纯强调人的自然属性,就会导致()。
单选题A. 社会本位论~||~环境决定论~||~遗传决定论~||~教育万能论
8.学生最主要的权利是()。
单选题A. 人身自由权~||~人格尊严权~||~受教育权~||~隐私权
9.教育教学权是与教师在教育过程中的主导地位相适应的基本权利。()
判断题10.中小学生心理发展的基本特征是群体性和个别性、连续性和阶段性、定向性和顺序性。()
判断题11.道德认知模式理论的代表人物有()。
多选题A. 皮亚杰~||~弗里德曼~||~科尔伯格~||~麦克菲尔
12.学校劝退初三学生小陈,侵犯了小陈的____权利。
单选题A. 受教育~||~发展~||~生存~||~知情
13.是师生通过相互提问,以引导学生运用已有的知识和经验,通过推理获取新知识,巩固旧知识,增进记忆的一种方法。
单选题A. 谈话法~||~参观点~||~演示法~||~讨论法
14.目前应如何提高我们中小学教师的地位?
填空题15.中国古代“内发论”的代表是()。
单选题A. 荀子~||~孟子~||~孔子~||~墨子
16.如果一个测验能够测出它所要测量的属性或特点的程度,我们就可以说这一测验具有一定的()
单选题A. 信度~||~效度~||~难度~||~区分度
17.“师道尊严”是师生关系在今天的新课程改革中受到了责难,新课改认为师生之间的关系是一种交往对话的平等关系。
判断题18.下列关于教与学的说法中更准确的是( )
单选题A. 教师指导学生学习的方法~||~教与学是辩证统一的整体~||~教与学是相互作用的~||~师生相互联系的活动
19.美国行为主义心理学家华生的经典言论是:“给我一打健全的儿童,一个由我支配的环境,我可以保证,无论这些儿童的祖先如何,我都可以把他们培养成为任何一种人,或者是政治家、军人、律师,抑或是乞丐、盗贼。”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用( )
单选题A. 遗传~||~环境~||~教育~||~教师
20.我国正式实施的第一个现代学制是【】
单选题A. 壬寅学制~||~癸卯学制~||~壬子癸丑学制~||~壬戌学制
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