证券从业资格

1.面向全体学生，抓好每一个学生素质的全面发展体现了素质教育的【】

单选题

A. 整体性~||~基础性~||~内化性~||~综合性

2.谈话法的形式主要有（　）

多选题

A. 传授新知识的启发谈话~||~巩固检查以往知识的复习谈话~||~在参观、实习或实验前后进行的指导性和总结性谈话~||~找同学进行思想教育的谈话

3.在讲授《苏武传》一文时，教师指出苏武是作者主要赞颂的人物形象，他宁死不屈的民族气节值得后人永远敬仰，并列举很多有关民族气节的诗句。下列哪一诗句与此民族气节相关（）

单选题

A. 志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁~||~出淤泥而不染，濯清涟而不妖~||~粉身碎骨全不怕，要留清白在人间~||~志不强者智不达，言不信者行不果

4.我国首次以法律形式明确规定‘‘国家实行教师资格制度”的文件是《中华人民共和国教师法》。（　）

判断题

5.说服的方法包括()。

多选题

A. 讲解~||~谈话~||~报告~||~讨论~||~参观

6.简述教师反思教学经验的几个阶段。

填空题

7.教学工作的基本程序包括()。

多选题

A. 备课~||~上课~||~作业的检查与批改~||~课外辅导~||~学业成绩的检查和评定

8.教师在学生的作业后面写上“你进步很快，祝贺！”等评语，这种为学生的后续学习奠定基础的评价属于（）

单选题

A. 诊断性评价~||~形成性评价~||~总结性评价~||~相对性评价

9.李华是一个十分聪明的学生，他的最大特点就是贪玩，学习不用功。每次考试他都有侥幸心理，希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想，他认为这次是自己的运气太差了。请运用维纳的归因理论来分析：（1）他的这种归因是否正确？这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响？（2）如不正确，正确的归因应是怎样的？（3）对教师来讲，正确掌握维纳归因理论有何意义？

填空题

10.学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是个体与（　）

单选题

A. 遗传的相互作用~||~成熟的相互作用~||~环境的相互作用~||~教师的相互作用

11.在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的课程评价模式是()

单选题

A. 目标评价模式~||~目的游离模式~||~CIPP模式~||~对于模式

12.主张儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”“教育即生活”的教育家是（）。

单选题

A. 卢梭~||~杜威~||~赫尔巴特~||~夸美纽斯

13.狭义的教育是以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指。

填空题

14.我国中小学课程内容的组成部分包括

多选题

A. 修身、齐家、治国方面的准备知识~||~关于自然、社会和人的基础知识~||~某些社会活动方面的经验~||~关于提高能力的经验~||~培养情感的内容

15.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了（）。

单选题

A. 崇高的职业道德~||~过硬的教学基本功~||~教育理论知识~||~文化科学知识

16.班主任角色定位的误区有（）。[2,

多选题

A. 唯我独尊，师道尊严~||~歧视学生~||~枯燥乏味，缺乏情趣~||~依靠家长解决问题~||~贯彻落实学校教育工作计划

17.教育学作为一个学科独立的标志是

单选题

A. 夸美纽斯的《大教学论》~||~康德的《论教育》~||~赫尔把特的《普通教育学》~||~杜威的《民主主义与教育》

18.我国在西周以后就建立了典型的“以吏为师”的官学体系。()

判断题

19.每一堂课，总有其教学目的，授课效果的好坏，取决于教师讲话的多少。（　）

判断题

20.教师在教学过程中应怎样正确使用教科书?

填空题