1.孔子提出的“不愤不启、不悱不发”指出了()教学原则。

2.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”，这一观点出自洛克的（　）。

3.下列属于班级的非成文制度的有()。

4.教学设计的最高表现是（　）

5.2009年小张从某重点大学研究生毕业，凭其多年学到的专业知识和训练的讲课技能，加之多年积累的科研成果，顺利地与某学校签订了用人合同。他上班后的第一年在学校组织的“青年教师教学大奖赛”中成绩突出，其研究生毕业论文很快也见之于学术期刊，他多次受到教学单位领导的表扬。但随着对工作环境的熟悉和朋友的增多，以及对所讲课程的熟悉，他就多次在不同场合讲：“我认真备好一门课，管我上课十几年。”随着时间的推移，小张的课越来越不受学生欢迎，加之忙于交友，再也没有发表过一篇论文。对此。学校领导多次善意地给他提出建议，并在师生会议上不指名地批评过他，但他仍不以为然。从教师职业道德的角度对小张的做法进行分析。

6.通过创设良好的情景，潜移默化地培养学生品德的方法叫锻炼法。（　）

7.教育心理学研究的核心内容是（　）

8.宪法规定了国家制度和社会制度的根本问题。

9.最早从理论上对班级授课制加以阐述的是（  ）。

10.教育学创立的条件主要有哪些？

11.以下不属于教师专业自我发展的具体途径和策略的是

12.有关班级管理的内容中不包括（　）

13.简述我国学校德育的内容。

14.教育科学体系中的基础学科是（）

15.校园文化的核心是（）

16.校园文化是学校精神文明的窗口，同时又是学校日常德育的载体。（）

17.儿童个体发展有哪些普遍特点？（即儿童身心发展的规律有哪些？）它们对教育工作提出了怎样的要求？（或教育如何适应并促进儿童身心发展？）（P118-119）

18.学习为什么会迁移？

19.个体身心发展外铄论的典型代表是()

20.近20年来关于独生子女问题的研究不接受下列（）结论。