1.提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是()

2.基础型课程不必有严格的考试。（）

3.教育评价：

4.学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是个体与（　）

5.初中班主任张老师工作努力，责任心强，对学生要求严格。但他脾气较为暴躁，对那些不认真听课、上课做小动作的学生经常采用不许进教室、罚站等方式来惩罚他们，对此学生和家长意见很大，但张老师却不以为然。

6.绝对的自由会导致自由的终结，不加限制的自由是自由的敌人，这一命题同样适用于教育活动。（）

7.现代社会中，教育是使科学技术转化为劳动者精神财富的手段。（）

8.1992年世界环境与发展大会通过的《21世纪议程》标志着可持续发展理论的真正形成。（）

9.班主任的工作是从＿开始的

10.学校教育制度的发展经历了()。

11.“棍棒底下出孝子”，说明体罚也可以教育出好学生。()

12.学生王林因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受到班主任的训斥：“你又违法纪律了？我跟你说了多少次了？你的脸皮实在太厚！你找家长请求，当面说清楚，你到底准备？？不然，从明天起，你就不用来读书了。”学生低着头走出了办公室。从上面例子分析，你认为要使王林同学遵守纪律应采用的方法是（）

13.在教育中，尊重人的个性是智慧的开端。（）

14.教育“生物起源论”的代表人物是（　）

15.下列教学方法中以实际训练为主的方法是（）。

16.教育法规的评价作用一是指教育法规具有客观性；二是指教育法规具有（　）

17.教育政策是政策主体对不同的教育利益关系进行价值选择的过程。（　）

18.元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（  ）。

19.让患者自我放松，减轻焦虑、恐惧，用放松反应代替焦虑反应，通过练习消除焦虑和恐惧的做法即为(　)

20.在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力或学习成绩等编组称（）