1.关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于学习效果提高的最佳动机激起水平是()程度的。

2.在直接教学模式中，教师向全班学生讲解新概念或新技能，指导学生进行练习，通过练习测试学生的理解程度，鼓励学生在自己指导下继续练习。

3.将教学目标分为认知领域、情感和动作技能目标三大领域的心理学家是（）

4.通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设作出结论，这一教学策略是()

5.先于一定的活动而又指向该活动的一种准备状态，我们称之为__________。

6.学生根据教师提出的某个议题，在集体中或学习小组中，相互交流个人的观点、相互启发、相互学习的教学方法是()。

7.在科学发现活动中包含两种主要的成分：（）（）。

8.将隶属于不同文化群体的儿童的一•种或多种行为和能力模式加以比较的研究方法是()。

9.下列属于人格测验的是()

10.影响心理健康的个体心理因素主要有（）

11.论述调适教师角色的心理冲突的方法。

12.英国的信息与通信技术课程标准（1999）建议教师将（）模型与数学学科的教学知识点整合。

13.简述教师应具备的教育能力。

14.抑郁症是由()造成的。

15.根据马斯洛的需要层次理论，学生表现出来的对稳定、可预测环境的需要，属于（）

16.在近代教育史上，______论者强调教学的主要任务在于传授给学生对生活有用的知识，至于学生的智力则无需进行特别的培养和训练。

17.综合课程的二=三种形式：______、______、______。

18.智力技能形成的最高阶段是（　）．

19.问题解决的共同特点有哪些?

20.下列哪些因素制约着教学内容的制定（）。