1.简述学生形成不良品德的主观因素。

2.注重培养学生的探究态度和能力的课程，属于

3.桑代克的“试误学习”与斯金纳的操作条件反应的形成在实质上没有区别。()

4.由于某种具体的道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验称为（）。

5.美国第一个将伊凡•巴甫洛夫的研究结果作为学习理论的基础人是()。

6.对有关史地知识的领会，不能缺少()。

7.信息技术的发展能够使学校教育教学发考变化，这意味着教学中使用了住处技术，教学效果就会自然而然地提高。

8.试述陈述性知识和程序性知识的区别和联系。

9.简述心智技能学习的过程及各阶段教学要求。★★★☆☆

10.一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度，成为测验的

11.学习者把自己的成功或失败归因于运气或任务难度，他们都是______、______维度的归因。

12.在心理测验中，智力测验属于（）。

13.下列属于布鲁姆教学目标分类中动作技能目标的是()

14.心智技能的对象具有()。

15.学生在划线段时只顾找尺子，而不会想到己身边的身份证也可以用来画线条，这种现象属于（　）。

16.未经强化而条件反射自动重现的现象被称为

17.下列哪个过程属于问题解决?()

18.人们对智力的培养方式可分为

19.围绕社会学习论的道德教育的内容包括哪些？

20.“活到老学到老”是现代教育()特点的要求。