1.影响态度与品德学习的外部条件主要有（）

2.系统扩展了皮亚杰的理论和方法，经过多年研究，提出了人类道德发展的顺序原则的心理学家是()

3.学习与表现(performance)之间可能有很大的差异。()

4.狭义的教学环境是指()

5.教育心理学的创始人是（　）．

6.认为只要给了足够的时间和适当的学习，几乎所有的学生都可以完成评价项目的80%—90%。这种理论属于（　）

7.课堂管理的促进功能，是指教师在课堂创设对教学有促进作用的组织良好的学习环境，满足课堂内人和集体的合理需要，激励学生潜能的释放，以促进学生的学习。（）

8.简述师生相互作用或学习者之间相互作用的教学组织形式的优点。

9.教育心理学研究的核心内容是（）。

10.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（　）。

11.柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段成正比。（）

12.20世纪80年代以后，随着_____和维果斯基的理论被大量介绍到美国，加之认知心理学研究的深刻影响，人们对学习概念的理解发生了很大变化。

13.结合教学实践，谈谈教学策略的选择。

14.布卢姆等将教学目标分为认知目标、情感目标和()。

15.苛勒认为人类学习的实质是操作性学习。()

16.教学有哪些任务？

17.()是使教学有条不紊地进行的重要条件。

18.班杜拉认为观察学习的过程主要有（）

19.请阐述加涅对学习的分类。

20.怎样培养良好的态度和品德?