1.根据学习策略的分类，资源管理策略主要包含_________、学习环境管理及学习努力和_________心境管理等。

2.影响自我效能感形成的要素是_______和________。

3.在韦纳的成败归因理论中，个体的努力程度对应的维度应该是（）。

4.班级授课制的优缺点各是什么？

5.引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激()。

6.在理解的四种不同水平的发展阶段中，最低层次的理解属于

7.学生动作技能的形成需要有一定的外部条件，下列选项中，属于动作技能形成的外部条件的是

8.青少年心理健康的标准有哪些影响?

9.中国心理学家通常把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和______的学习三类。

10.下列技能属于心智技能的是（）。

11.综合课程的二=三种形式：______、______、______。

12.对自己的外在和内在的自我评估或衡量被称为

13.德育认知模式非常注重

14.奥苏伯尔的认知一同化说的基本观点是什么?

15.学习者在头脑中创建一幅熟悉的场景，在其中确立一条明确的路线，并在路线上确定一些特定的点，回忆时按这条路线上的各个点提取所记的项目，这就是____________。

16.能增强似是而非的新旧知识之间的可辨别性，目的在于比较新材料与认知结构相似材料的组织者是

17.研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更易受到期望效应影响的是

18.专家型教师与新教师的差异表现在哪些方面？

19.简述资源管理策略的一般内容。

20.听、说、读、写字是英语教学生手段，不是目的。（）