1.通过列提纲的方式，对先前学习过的材料进行系统的分析、归纳、总结属于()

2.结合实际，谈谈如何克服遗忘？

3.根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分勾符号学习、概念学习和（　）。

4.艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（）

5.简述性格差异的教育意义。

6.根据实施评价的时机不同，可以将教学评价分为准备性评价、()和总结性评价。

7.一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有()。

8.练习实际论述马斯洛的动机理论及需要层次理论。

9.约束群体内成员的行为准则称为（）

10.根据迁移内容的不同抽象与概括水平而把学习迁移划分为___和___。

11.短时记忆的容量为以下多少组块?()

12.该学习理论提出的最著名的名词是()。

13.具有感染性的、比较平稳而持久的情绪状态叫作_____。

14.埃里克森认为，l2～18岁个体的心理社会性任务是发展（）

15.运用“对偶故事法”研究道德发展的心理学家是

16.小明期中考试不理想，父母答应如果期末考试能考好，就给他买电脑，于是小明刻苦地学习，期末考试时取得了优异的成绩。从学习动机理论来看，这属于()，

17.实现教师专业化的条件。

18.如何正确对待和处理个别学生的纪律问题?

19.结合案例及教育心理学的相关知识，下列说法合理的是()。

20.简述程序教学遵循的原则。