1.受到他人或规范的压力，个体产生的符合他人或规范要求的行为称为（）。

2.（）的学生在信息加工上多采用整体加工方式。

3.根据埃里克森的人格发展阶段理论，如果勤奋感的培养受到挫折，儿童容易形成（　）

4.心理健康教育的对象应以_____学生为主。

5.同辈群体不能成为儿童学习社会行为的强化物。（）

6.如何提高知识直观的效果？

7.（），即学生头脑中的知识结构，是影响学习和迁移的重要因素。

8.简述如何通过创设问题情境激发学生的学习动机。

9.沟通技巧的关键是学会劝说。

10.心理测验的技术指标包括量表的（）。

11.决定教育事业发展规模和速度的是

12.在当前国家的课程改革中，一切教学要以国家课程内容标准为依据。教师需要参照课程内容标准，多参考几种版本的课本，深刻领会课程内容标准的内涵，灵活选择、组织各种版本中的材料，真正做到把教材当作例子、话题、题材，来服务于自己的教学。

13.使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（　）

14.19世纪末20世纪初，分组教学在一些国家出现。所谓分组教学，就是按学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学。分组教学也是集体教学的一种形式，一般可分为两类：外部分组和内部分组。论述两类分组的内涵及分组教学的优点与不足。

15.“砖能做什么”属于()发散思维。

16.教师通常在（）四个方面的因素影响下，制定出一份教学计划。

17.一切有意义学习中都包括知识的迁移，在机械学习中没有迁移。（）

18.建立学习时间表属于学习策略中的()

19.简述对感性知识进行直观教学的主要方法。

20.以下属于影响迁移的客观因素的是（）。