1.简述个体心理发展的一般规律。

2.依据评价的功能，教学评价有______评价与______评价。

3.柯尔伯格研究儿童道德发展的方法是（）

4.我国中学德育的基本原则有哪些？

5.<儿童权利公约>的基本原则。

6.教学过程的基本特点（基本规律）有那些？

7.根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的()。

8.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指()

9.下列属于原始社会教育特征的是()

10.依据加涅的学习分类，学习主要是为了获得()。

11.高原期通常出现在操作技能练习过程中的()

12.学生张三因为上课打瞌睡而被老师用粉笔头打了两次，吓得李四再瞌睡也强打精神认真听课，这是班杜拉说的替代性强化作用。

13.学习者可以利用原有的知识来理解一个新概念的定义，从而明确一类事物的共同关键特征，这叫做概念形成。（）

14.教师对课堂行为所施加的准则与控制称之为（）。

15.学生在解决一个问题之后，以后遇到同样类型的问题还会采取先前的思维模式去解题，这种现象说明了什么（）

16.“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷３=4(人)12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了()

17.学生经常会将注意力集中于具有哪些特点的信息？

18.1877年，_________的《教育心理学》是第一部正式以教育心理学来命名的教育心理学著作。

19.结合实际分析如何培养创造能力。

20.通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是（）。