1.测量与测验所得到的结果，只有通过()才能判断这种客观描述的实际意义。

2.我国中学德育的基本原则有哪些？

3.联系自己的实际谈一谈影响人格发展的社会因素。

4.简述学习教育心理学对教师的主要作用。

5.以下属于非智力因素的是()。

6.在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。

7.教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充；另一方面是通过实践训练提高在职教师。（）

8.循序渐进原则要求教学要

9.通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是()。

10.认知性道德发展模式实施德育的方法和策略有哪些？

11.教师在制作教学课件时，应注意字体颜色的搭配，这是因为（）

12.以强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法比较严厉为特征是古代

13.皮亚杰认为：在10岁以前，儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，称为()

14.1996年，教育部全国中小学计算机研究中心推广（）软件，以此软件为教学平台，开始组织“CAI在数学课堂中的应用”研究课题，从而开始了课程整合的试验。

15.简述认知邻域的教学目标。

16.从问题的目标状态开始搜索直至找到通往初始状态的方法是（）。

17.韦纳认为，天资、能力、心境、努力等属于内部因素，同时也是不可控因素。

18.平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移?()

19.青少年异性交往的基本原则是_____和_______。

20.根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为（）。