1.激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（）

2.并列结合学习比较困难，必须认真比较新旧知识之间的联系与区别才能掌握。()

3.教学应适应学生的“最近发展区”的观点是()提出的。

4.非正式学生群体(名词解释)

5.马斯洛将认知、审美和创造的需要列入下列哪一种需要中()

6.结合自己的教学经验，试论说如何更好地培养学生的创造性?

7.______等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域，即认知、情感和动作技能。

8.《儿童权利公约》中所确定的基本原则是：儿童利益最佳原则、尊重儿童______原则、尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则。

9.简述影响创造力发展的因素。

10._____学说作为最早的一个认知性学习理论，肯定了主体的能动作用，把学习视为个体主动构造完形的过程，强调观察、顿悟和理解等认知功能在学习中的重要作用。

11.简述高创造性者的个性特征。

12.课的类型是根据（）来确定的。

13.简述提高知识巩固的途径。

14.根据品德形成的过程与影响因素，论述如何培养学生良好的品德。

15.抑郁症是由()造成的。

16.下列概念中()不是皮亚杰最先提出的。

17.一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。

18.1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是()。

19.教学中学生直接经验的获得与人类实践活动中直接经验的获得有什么不同？

20.举例说明如何，可培养学生的智，技能。