1.根据实施评价的时机不同，可以将教学评价分为准备性评价、()和总结性评价。

2.国家把受教育者培养成为什么样人才的总要求，就是

3.斯金纳将人和动物的行为分为两类，即()。

4.根据迁移内容的不同抽象和概括水平可以将迁移划可分为()。

5.创造性是指个体产生（）、（）的产品的能力和特性。

6.在学习的信息加工系统中，存在着一个对信息流动的执行控制过程，这种执行控制功能的基础是（　）

7.小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，她的学习动机是（）。

8.研究表明，距离的远近，交往的频率，态度的相似性，个性的互补以及外形等因素是影响人际吸引和排斥的()。

9.教师在教学过程结束后，对自己工作的总结、交流讨论是()

10.简述社会对教师的角色期待。

11.人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和（　）．

12.未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）

13.布鲁纳认为，教育工作者的任务是把知识转化为一种适应正在发展着的形式，以表征系统发展顺序，作为教学设计的模式，让学生进行发现学习。（）

14.皮亚杰认为，（）岁是儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭。

15.试述陈述性知识和程序性知识的区别和联系。

16.4—5岁是以下哪种功能发展的关键期（　）

17.所谓的及时复习，应该是指()。

18.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的管理方式是属于

19.我国第一本《教育心理学》教科书的作者是（）

20.个人化教学系统是由_________于1968年提出的。