1.经典性条件反射的基本规律有()。

2.教师讲课的语调应当抑扬顿挫，这样才能让学生更认真地听课，这属于知觉的()

3.课堂管理的促进功能，是指教师在课堂创设对教学有促进作用的组织良好的学习环境，满足课堂内人和集体的合理需要，激励学生潜能的释放，以促进学生的学习。（）

4.一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度，成为测验的

5.儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在()教养方式下形成的。

6.课堂效率的高低，主要取决于教师。（）

7.正资料相互依赖指其他组员受到奖励时，每个成员的奖励也受影响。（）

8.李强，男，14岁，初中二年级学生，对学生和班级工作能全身心地投入，行动积极，说干就干，从不拖延，上课回答老师的问题常常不假思索，信口开河，脾气急躁、好冲动，易兴奋，往往会为一点小事与别人争吵，甚至打架。请根据上述材料回答以下问题：(1)李强同学倾向于哪种气质类型?(2)应怎样对李强这种气质类型的学生进行因材施教?

9.教育心理学研究的核心内容是（）。

10.简述创造性与智力的基本关系？

11.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?()

12.提出动机性遗忘理论的心理学家是【】

13.简述性格差异的教育意义。

14.简述影响迁移的因素。

15.测量与测验所得到的结果，只有通过()才能判断这种客观描述的实际意义。

16.一个测验能够测量出它所要测量东西的程度是指测验的()

17.“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是（）。

18.所谓的及时复习，应该是指()

19.简述发现法教学过程中教师的主要任务。

20.场依存型者喜欢的学习方式是（　）