1.同化

2.奥苏贝尔所说的上位学习、下位学习和并列结合学习，都属于

3.怎样理解教学目标的含义？

4.根据维纳的成败归因理论，属于稳定的内在原因的是（）。

5.简述培养与激发学生内部学习动机的方法。

6.简述认知邻域的教学目标。

7.当一个人熟悉了某种事物潜在作用，这种阻碍理解的因素是（）。

8.试述班级群体动力的表现及利用。

9.运用演示法的基本要求是什么？

10.学习后间隔一定时间测得的保持量比学习后立即测得的保持量还高的现象是

11.维果斯基的发展观的基本内容包括()。

12.信息技术发展经历了电子管时代、晶体管时代、集成电路时代、大规模集成电路时代、多媒体网络时代。

13.根据对竞争利弊的分析，我们认为，有利于集体主义的培养，也是学校教育所应该推崇的是

14.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）

15.新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩张、精确化、限制或修饰，新的观念或命题获得意义，这种学习是（）

16.影响自我效能感形成的要素是_______和________。

17.教育心理学的创始人是()。

18.心智活动的对象是客体在人脑中的主观映像，是客观事物的主观表征，是知识、信息。因此，心智技能的对象具有（　）

19.简述人本主义心理学家关于促进意义学习的基本条件的观点。

20.（）阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。