1.有研究者通过分析学生的家庭背景，成长历史、档案、日记、书信等来了解其心理特征，这种研究方法是()

2.简述斯金纳的操作性条件作用理论。

3.传统的历史教学中，难以实现体验式教学，而信息技术可以被用来模拟历史人物或者历史事件。（）

4.根据班杜拉的理论，影响自我效能感最主要的因素是个体自身行为的______。

5.了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程，称为()

6.以下哪种情况属于肯定性训练?()

7.问题解决策略有哪些?()

8.学习准备是学生的内部条件，是学习的起点。()

9.根据归因理论的观点，有利于激发学生学习动机的做法是让学生明白（）。

10.学生享有的合法权利包括哪些？

11.期待包括______期待和______期待。

12.奥苏伯尔认为，当学习者具备同化有逻辑意义的新材料所必需的背景知识时，则该新材料具备了（）A．心理意义

13.影响人格发展的社会因素有哪些?

14.从众行为的原因之一是（）。

15.简述瞬时记忆、短时记忆和长时间记忆的时间范围。

16.自律或合作道德阶段的儿童处于（）的年龄阶段。

17.知识传递的唯一途径是

18.提出“应用智力”培养方案的心理学家是

19.小明从不和小伙伴玩，上学也是自己一个人独来独往。后来老师只要发现他有与同学交往的表现，就鼓励表扬。就这样坚持了一个学期，小明与同学关系变得很融洽，这里老师用了()法。

20.根据学习的内容分类可以把学习分为()。