1.根据整合的深度，可以将信息技术与课程整合的模式划分为（）

2.完整的课堂教学设计主要包括哪几个环节？

3.乘法口诀的掌握可以广泛迁移于各种情景之中，这是一种、（）

4.根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在（）阶段。

5.<儿童权利公约>的基本原则。

6.《学记》指出“学然后知不足，教然后知困，知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故日：教学相长”。古代教育家王夫之说： “夫学以学夫所教，而学必非教；教以教人之学，而教必非学。” 问题： (1)该材料主要告诉我们什么道理？ (2)根据以上材料，谈谈你对教学本质的理解。

7.在条件反射研究基础上，巴甫洛夫总结的学习规律不包括（）

8.下列说法不正确的是()。

9.简述影响学习迁移的因素。

10.教育心理学的研究原则：__________、__________、__________、__________。四个研究原则易出选择题。客观性原则：就是对心理的研究必须按本来面貌加以考察，必须在教育教学活动中进行研究，必须实事求是。 发展性原则：是把心理现象看成是一个发展变化的过程，因此发展性原则是一个强调在发展中研究教育心理现象的原则。 理论联系实际原则：是指在心理学的研究中，要密切关注在教育教学活动中出现的新情况、新问题，注意从实际出发，进行研究；还要发挥理论对实际的指导作用。 教育性原则：是指在研究实验过程中应该对被试者产生积极性的影响，要避免对被试者的身心发展产生伤害。该原则是四个原则中最重要的一个原则。

11.如果将来成为一名教师，你的中心角色应该是

12.态度的核心成分是()。

13.反复阅读结合尝试背诵的效果优于单纯的重复阅读。()

14.课程目标的规定性表现在哪些方面？

15.教师的职业角色有哪些？

16.每当想起刘胡兰、黄继光等英雄人物，就会唤起学生对那种坚贞不屈行为的敬仰之情，并激励着学生去战胜困难，这属于（　）

17.小明的这种现象，属于下列哪种心理状况?（）[单选题

18.青少年期一般指()岁。

19.简述良好的课堂管理的主要原则。

20.平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移?()