首页>题库>中学教育心理学
1.在教和学的过程中进行的，其目的是了解教学结果，探究教学中存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整。基于这一目的进行的评定是（）
单选题A. 配置性评定~||~形成性评定~||~总结性评定~||~论文式评定
2.下面属于程序性知识的有()。
多选题A. 事实、规则~||~动作步骤~||~认知策略~||~发生的事件
3.简述性格差异的教育意义。
填空题4.对于学习迁移现象最早的系统解释是
单选题A. 形式训练说~||~概括化理论~||~共同要素论~||~关系理论
5.某教育局为将一所初级中学打造成示范学校，将全县的所有优秀教师调配给该校，该县教育局的做法（）
单选题A. 正确，利于提高该校质量~||~正确，有利于扩大教育的影响~||~不正确，违反了《中华人民共和国教育法》~||~不正确，违反了《中华人民共和国义务教育法》
6.由学习引起的行为或行为潜能的变化是能够相对持久的。（）
判断题7.自我调节学习的内在过程可以被简化成（）四个环节
单选题A. 自我设计、自我监督、自我调控和自我评价~||~自我评价、自我监察、自我管理和自我反思~||~自我计划、自我监察、自我管理和自我评价~||~自我计划、自我监察、自我调控和自我反思
8.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是()
单选题A. 培根~||~夸美纽斯~||~赫尔巴特~||~赞可夫
9.从学习动机内容的性质来划分，学习动机可分为
单选题A. 外来动机和内在动机~||~正确的动机和错误的动机~||~直接动机和短近动机~||~间接动机和长远动机
10.第一次明确提出“教育必须遵循自然”的是
单选题A. 夸美纽斯~||~维果斯基~||~卡普杰列夫~||~赫尔巴特
11.能使我们对不同的情境做出不同的恰当反应，从而避免盲目行为的是()。
单选题A. 获得~||~消退~||~泛化~||~分化
12.教师成长与发展的基本途径有()。
多选题A. 观摩和分析优秀教师的教学活动~||~微格教学~||~教学反思~||~关注自身~||~师范教育
13.论述应当怎样培养与激发学生的学习动机。[9
填空题14.通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是()。
单选题A. 智力~||~知识迁移~||~智力技能~||~思维程序
15.知道如何解剖动物属于陈述性知识。()
判断题16.在中学阶段，个体需要组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成自我的一致性形象，这是指埃里克森人格发展理论中的（ ）
单选题A. 主动感对内疚感阶段~||~勤奋感对自卑感阶段~||~自我同一性对角色混乱阶段~||~自我整合对绝望感阶段
17.如何引导学生进行有效的知识保持？
填空题18.安德森认为，陈述性知识是以()和图式来表征的。
多选题A. 产生式~||~命题~||~命题网络~||~产生式系统
19.在经典条件反射的形成过程中是一项关键性因素的是
单选题A. 强化~||~刺激~||~反应~||~评价
20.中学生品德发展的基本特征有哪些？
填空题
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