证券从业资格

1.班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）。

多选题

A. 效果强化~||~直接强化~||~间接强化~||~替代性强化~||~自我强化

2.在教育心理学看来，（　）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。

单选题

A. 教学内容~||~教学媒体~||~教学环境~||~评价／反思过程

3.学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助。这种方法称为()。

单选题

A. 语义联想~||~视觉想象~||~关键词法~||~谐音联想法

4.()是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。

单选题

A. 自我调节能力~||~教学效能感~||~自我效能感~||~教学监控能力

5.一般来说，过度学习越多，保持效果越好，而且保持的时间也越长，但也并非越多越好。（）

填空题

6.下面的（）不是历史课程知识的特点。

单选题

A. 过去性~||~具体性~||~现实性~||~多样性

7.常用的复述策略包括哪些方法?

填空题

8.简述学习教育心理学对教师的主要作用。

填空题

9.心理咨询与辅导的基本方法是（）。

单选题

A. 会谈~||~倾听~||~鼓励~||~询问

10.班级里小集团属于（）。

单选题

A. 联合群体~||~正式群体~||~松散群体~||~非正式群体

11.青年初期心理发展的特征是()。

多选题

A. 智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，出现了辩证思维~||~道德感、理智感与美感都有了深刻的发展~||~形成了理智的自我意识~||~心理活动的随意性显著增长~||~对未来充满理想，但有时也会出现与生活相脱节的幻想

12.创造思维的三个主要特点是()。

单选题

A. 独创性、流畅性、新颖性~||~独创性、流畅性、变通性~||~流畅性、变通性、新颖性~||~流畅性、灵活性、变通性

13.所谓的及时复习，应该是指()。

单选题

A. 在学习结束立刻复习~||~一周之后复习~||~在大面积遗忘开始之前复习~||~当天复习

14.根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（）。

单选题

A. 社会动机与个人动机~||~工作动机与提高动机~||~高尚动机与低级动机~||~交往动机与荣誉动机

15.根据班杜拉理论，影响自我效能感的最主要的因素是个体自身行为的（）。

单选题

A. 自我预期~||~成败经验~||~自我归因~||~期待

16.领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的（）。

单选题

A. 信息加工~||~学习活动~||~复杂记忆~||~理解

17.()是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

单选题

A. 教育方针~||~教育政策~||~教育目的~||~教育目标

18.下列属于布鲁姆教学目标分类中动作技能目标的是()

单选题

A. 综合~||~分析~||~价值观念~||~知觉

19.采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是()。

单选题

A. 斯腾伯格~||~柯尔伯格~||~埃里克森~||~弗洛依德

20.在儿童心理发展的关键期期间，个体对某种刺激()

单选题

A. 特别迟钝~||~无反应~||~特别敏感~||~一般反应