证券从业资格

1.奥苏伯尔的认知一同化说的基本观点是什么?

填空题

2.试述奥苏伯尔的认知同化论。

填空题

3.问题解决的第三阶段是（）。

单选题

A. 提出问题~||~明确问题~||~验证假设~||~提出假设

4.上位学习又称（）。

单选题

A. 类属学习~||~总括学习~||~并列结合学习~||~命题学习

5.信息技术与课程整合的承担主体有多个层面，下面的（）不是国家层面所需做的工作

单选题

A. 组织教师培训，延请专业研究队伍进行教学实践与科研工作指导~||~规划信息技术与国家课程内容标准的可能的整合点~||~建立全国性的教育信息数据中心~||~构建信息技术与课程整合的评价标准

6.通常，将行为成败的原因归为外部和不可控的因素，会使个体的行为动机（）。

单选题

A. 强化~||~提高~||~形成~||~降低

7.根据维果斯基对人的心理机能的划分，以下哪些机能属心理的低级机能（　）

单选题

A. 思维~||~逻辑记忆~||~形象思维~||~有意注意

8.将本身没有逻辑意义的材料人为地赋予某些意义．以便于记忆，也是一种形式的有意义学习。()

判断题

9.举一反三，是负迁移。()

判断题

10.下列哪些方法可以缓解杨蒙的考试焦虑?()

多选题

A. 代币奖励法~||~系统脱敏法~||~肌肉放松法~||~惩罚法

11.下面哪些问题属于有结构的问题（　）

单选题

A. 如何进行素质教育~||~如何解决河内塔问题~||~如何促进经济发展~||~如何上好一堂课

12.先前所学的信息对后面所学的信息的干扰叫做__________。后面所学的信息对前面所学信息的干扰叫做__________。

填空题

13.以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段，称作

单选题

A. 活动定向~||~内部言语~||~有声的外部语言~||~无声的外部语言

14.在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是

单选题

A. 孔子~||~孟子~||~墨翟~||~荀子

15.根据斯金纳的操作条件反射理论，强化分正强化和负强化，无论正强化还是负强化，其作用都是改变同类反应在将来发生的概率。()

判断题

16.数学老师教课很生动，激发了某小学生学好数学的愿望，其学习动机属于（）。

单选题

A. 近景的直接性动机~||~低级的动机~||~高尚的动机~||~远景的间接性动机

17.道德两难故事法的创始人是()。

单选题

A. 皮亚杰~||~弗洛伊德~||~班杜拉~||~柯尔伯格

18.在操作技能形成阶段中，实际再现出特定的动作方式或行为模式属于（）

单选题

A. 操作的定向阶段~||~操作的模仿阶段~||~操作的整合阶段~||~操作的熟练阶段

19.青少年心理健康的标准有哪些影响?

填空题

20.研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为()

单选题

A. 时快时慢~||~不快不慢~||~先慢后快~||~先快后慢