首页>题库>中学教育心理学
1.统筹安排学习时间，属于()。
单选题A. 元认知策略~||~认知策略~||~组织策略~||~资源管理策略
2.在韦纳的成败归因理论中，个体的努力程度对应的维度应该是（）。
多选题A. 稳定~||~不稳定~||~内部~||~外部~||~可控制
3.皮亚杰研究道德发展的主要方法是（）
单选题A. 自然观察法~||~实验法~||~两难故事法~||~对偶故事法
4.人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有可能实现，其主要交往工具是语言符号系统和（ ）。
单选题A. 暗示影响系统~||~非语言符号系统~||~文字符号系统~||~情感感染
5.下列关于专家型教师教学特点的表述，错误的是（）。
单选题A. 与新教师相比，专家教师的课时计划简洁灵活，以学生为中心，并具有预见性。~||~专家型教师有完善的维持学生注意的方法~||~专家教师往往较注意课堂的细节~||~专家教师有丰富的教学策略
6.创造活动的源动力是()。
单选题A. 需要~||~兴趣~||~好奇心~||~理想
7.根据需要的不同性质，可以将动机分为（）。
多选题A. 内在动机~||~外在动机~||~生理性动机~||~社会性动机~||~主导动机
8.认知结构变量是影响学习迁移的重要因素，它包括（）。
多选题A. 模糊性~||~可利用性~||~可辨别性~||~稳定性~||~清晰性
9.教育心理学研究的核心内容是（）。
单选题A. 学习内容~||~学习方法~||~学习过程~||~学习目标
10.根据布鲁姆的学习评定分类，一般在学期末进行的是
单选题A. 配置性评定~||~形成性评定~||~总结性评定~||~有效性评定
11.1903年出版《教育心理》一书并使教育心理学进入初创时期的心理学家是（）
单选题A. 阿特金森~||~皮亚杰~||~布鲁纳~||~桑代克
12.适当的过度学习会阻碍知识的保持。（）
判断题13.在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是【 】
单选题A. 行为主义~||~精神分析~||~格式塔心理学~||~认知心理学
14.课堂里主要的人际关系有()。
多选题A. 对立与统一~||~吸引与排斥~||~积极与消极~||~合作与竞争~||~主体与客体
15.下列属于原始社会教育特征的是()
单选题A. 系统性~||~制度性~||~无阶级性~||~等级性
16.心理辅导的目标有两个：一是()，二是寻求发展。
单选题A. 行为矫正~||~学会适应~||~克服障碍~||~学会调适
17.教师职业的专业化，具体表现在()两个方面上。
多选题A. 职业理想~||~专业精神~||~职业身份~||~教育理念
18.教师的教育专业素养包括哪些？
填空题19.学校教育心理学中最重要、最核心的理论是
单选题A. 智力理论~||~动机理论~||~学习理论~||~认知理论
20.态度是通过学习而形成的，是影响个人的______的内部状态或反应的倾向性。
填空题
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