1.____是根据反应次数间隔而定，只不过这个间次是随机而不是固定的。

2.根据反映活动的形式不同，“菱形的两条对角线互相垂直”的知识属于（　）。

3.简述发散思维的主要特点。

4.下列智力测验中，哪一个是团体智力测验?（　）

5.心理学家做了这样一个实验：从三个班中将成绩排名后六位的学生抽出来，组成了一个18名的班级。心理学家对这18名学生进行智力测验，发现每一名学生智商都在正常范围。于是要求这18名学生的任课老师对他们做到以下几点：(1)分析他们在学业上失败的原因；(2)上课提问时，难度适当；(3)对回答问题正确的同学给予鼓励，回答错误的同学给予肯定并耐心纠正错误答案；(4)鼓励学生的点滴进步，提高他们的自信心；后来，这18名同学在半年以后学习大有进步，已经不再是差生。问题：请结合以上材料试用动机理论分析。

6.指导教学是以（）为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。

7.教学评价的目的是为了更好的筛选学生。

8.简述智力培养的基本原则。

9.形成价值观念÷组织价值观念系统和价值体系个性化等层次的目标属于（）领域。

10.个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是()。

11.根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（）。

12.20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是l90B年由房东岳译、日本小原又一著的（　）。

13.学习的心理实质是什么?

14.阿特金森的研究表明，力求成功者倾向于选择非常容易或非常困难的任务。()

15.（）是指根据对认知活动结果的检查，学习者通过核查，一旦发现了问题，就要及时采取应对措施，采取相应的补救措施，及时修正、调整认知策略。

16.学习中，学习者利用一定的记忆术帮助掌握知识，这种学习策略属于()。

17.综合有关研究，可以将问题解决的过程分为()四个阶段。

18.下列选项中，不是专家教师与新教师在课堂教学过程中的差异的一项是（）

19.儿童在知道“苹果”“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习是（　）。

20.在()里，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去完成一件事情。