1.在教育目标分类系统中，学者______将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。

2.自我意识包括哪些成分?（）

3.“学生进行自主学习，教师提供支持”的课堂氛围属于（）类型

4.教师在对学生座位安置时应遵循如下基本原则：服务于教学，_____，减少干扰。

5.美国学者古德莱德认为课程存在着五种不同的层次：理想的课程、正式的课程、领悟的课程、运作的课程和（）。

6.简述学习策略的种类。★★☆☆☆

7.行为目标的陈述具备哪些因素?()。

8.根据迁移性质的不同，即迁移产生的影响效果的不同，可分为()。

9.衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是

10.先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来缩小这个差异。这种解决问题的方法或策略是()。

11.在原型内化阶段，对学生言语培养的重点应放在()。

12.促进知识保持的方法有哪些？

13.马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中?()

14.简述个体心理发展的一般规律。

15.根据学习的定义，下列属于学习的现象的是（）。

16.课堂结构包括课堂______结构和课堂教学结构。

17.面对问题情境。不墨守陈规，随机应变，触类旁通的是()

18.认知派学习理论的鼻祖是

19.最早研究群体动力的心理学家是（）。

20.心理辅导的目标有两个：一是()，二是寻求发展。