证券从业资格

1.认知发展与教学的辩证关系。或认知发展阶段理论对教师的启示。★★★★☆

填空题

2.瞬时记忆的信息贮存方式具有鲜明的()。

单选题

A. 形象性~||~直观性~||~抽象性~||~概括性

3.教师讲课的语调应当抑扬顿挫，这样才能让学生更认真地听课，这属于知觉的()

单选题

A. 强度律~||~差异律~||~活动律~||~组合律

4.人的抽象思维的发展总是先于感知运动的发展，这体现心理发展的特点是（）

单选题

A. 连续性与阶段性~||~定向性与顺序性~||~不平衡性~||~差异性

5.简述自我同一性的含义。

填空题

6.学生的思维是否严密而有序，是否具有创造性，都体现在（）的过程中。

单选题

A. 学习知识~||~问题解决~||~解答试题~||~抽象思维

7.（）是阅读理解的前提，信息技术的工具性使学生可轻松地扫除阅读中地生词障碍。

单选题

A. 字面理解~||~评断理解~||~表面理解~||~深层理解

8.学习风格

填空题

9.班杜拉认为强化可以分为直接强化、______和______等三种。

填空题

10.下列测验方法中，不可能由教师或学校自行编制的是

单选题

A. 心理测验~||~客观测验~||~标准测验~||~论文式测验

11.教育心理学的性质是（）。

多选题

A. 介于自然科学与社会科学之间的一门交叉学科~||~理论与应用相结合的独立学科~||~自然科学~||~社会科学~||~上述说法都不对

12.具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境称为（）。

单选题

A. 诱因~||~问题情境~||~学习期待~||~强化

13.对学生的学习行为和学习结果给予外部的物质奖励能有效地促进学习，所以教师应尽量多地把“奖励”运用到教学过程中去。

判断题

14.学生学习不具有的特点是

单选题

A. 间接性~||~组织计划性~||~有效性~||~社会性

15.精神分析

填空题

16.根据适当过度学习原则，如果一个学生学10次刚好记住一个英语单词，那么他能达到最好学习效果的次数应该是()。

单选题

A. 10次~||~11次~||~15次~||~B次

17.班杜拉认为模仿的不同方式有

多选题

A. 直接模仿~||~间接模仿~||~综合模仿~||~象征模仿~||~抽象模仿

18.测验前的计划包括（）。

多选题

A. 确定测验的目的~||~确实测验要考查的学习结果~||~列出测验要包括的课程内容~||~写下考试计划或细目表~||~针对计划测量的学习结果，选择适合的题型

19.简述遗忘规律。

填空题

20.教育心理学的创始人是()。

单选题

A. 冯特~||~桑代克~||~苛勒~||~华生