1.希望期末考试取得好成绩，力求得到本学期的奖学金，属于()。

2.柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段成正比。（）

3.斯腾伯格的智力分类不包括

4.遗忘曲线表明遗忘的进程()

5.人们以一定方式的共同活动为基础而结合起来的联合体是()。

6.教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的（）。

7.____是根据反应次数间隔而定，只不过这个间次是随机而不是固定的。

8.布鲁纳的教育目标观。

9.什么是教育任务，制约教育任务的因素是什么？

10.合理编排教学内容的标准就是使教材达到（）。

11.制约课程的主要因素是什么？

12.皮亚杰对儿童道德发展的研究主要集中在儿童（）。

13.在课堂练习环节上，专家型教师与新教师有何差异？

14.怎样完成课堂教学活动的设计？

15.在诸多的智力结构理论中，1983年哈佛大学加德纳所提出的是

16.道德行为包括（）。

17.心理学家做了这样一个实验：从三个班中将成绩排名后六位的学生抽出来，组成了一个18名的班级。心理学家对这18名学生进行智力测验，发现每一名学生智商都在正常范围。于是要求这18名学生的任课老师对他们做到以下几点：(1)分析他们在学业上失败的原因；(2)上课提问时，难度适当；(3)对回答问题正确的同学给予鼓励，回答错误的同学给予肯定并耐心纠正错误答案；(4)鼓励学生的点滴进步，提高他们的自信心；后来，这18名同学在半年以后学习大有进步，已经不再是差生。问题：请结合以上材料试用动机理论分析。

18.简述心智技能形成的基本阶段。

19.结合实际谈谈如何激发和培养学生的学习动机。

20.品德是一种（）。