1.教师自编测验的测题形式主要有__________和__________两种。

2.与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，个体行为具有一定的（）。

3.心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化程度是()。

4.试分析教师中心论和儿童中心论。

5.试述布鲁纳关于发现法教学模式的主要观点。

6.信息技术与课程内容标准的整合点可以从三个方面来思考：学科课程内容表转中哪些地方可以与信息技术整合；信息技术课程内容标准中哪些地方可以与其他学科内容标准中的内容整合；以及（）。

7.简述布鲁纳对发现学习条件的认识。

8.20世纪B0年代()的理论被大量介绍到美国，使教育心理学的体系越来越善，内容越来越丰富。

9.在学习过程中直接推动学生学习的内部原因是

10.领会知识包括感知教材和

11.（）是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。

12.教育心理学的研究原则：__________、__________、__________、__________。四个研究原则易出选择题。客观性原则：就是对心理的研究必须按本来面貌加以考察，必须在教育教学活动中进行研究，必须实事求是。 发展性原则：是把心理现象看成是一个发展变化的过程，因此发展性原则是一个强调在发展中研究教育心理现象的原则。 理论联系实际原则：是指在心理学的研究中，要密切关注在教育教学活动中出现的新情况、新问题，注意从实际出发，进行研究；还要发挥理论对实际的指导作用。 教育性原则：是指在研究实验过程中应该对被试者产生积极性的影响，要避免对被试者的身心发展产生伤害。该原则是四个原则中最重要的一个原则。

13.在正常条件下，个体心理发展具有不可逆，且不能逾越的特征，称为心理发展的（）

14.下面属于问题的是（　）

15.实施德育的最基本的途径是

16.奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机包括（）。

17.学生李亦看到自己的朋友体育课不守纪律，随便离开操场却没有遇到麻烦，于是他下次也参与进去，朋友行为对他产生了影响。这种学习属于（）

18.怎样发展小学生注意的有意性？

19.学生在解决一个问题之后，以后遇到同样类型的问题还会采取先前的思维模式去解题，这种现象说明了什么（）

20.试简要阐述态度与品德学习的一般过程。