1.道德情感从表现形式上看，主要包括三种：______、______和______。

2.把成败归因于身心状态这一因素，这种归因方式属于()

3.根据马斯洛的需要层次说，人的需要可分为生长需要和缺失需要，下列所列需要属于缺失需要的是（）。

4.课堂上有两个学生正在交头接耳，这时，教师可以采取（）的处理方法最为适宜。

5.实现教师专业化的条件。

6.教育目的是教育的根本性问题，对一切教育工作具有

7.动机中最活跃的心理成分是（）。

8.计算机辅助教学

9.教育心理学的研究对象是（　）。

10.下列哪些强化程式是延缓式强化（）。

11.一般来说，不断探索新技能的练习方法能度过练习高原期。()

12.儿童多动症是小学生中最为常见的一种以______和活动过度为主要特征的行为障碍综合症。

13.有的人判断客观事物时不容易受外来因素的影响和干扰，这种认知方式属于()

14.奥苏伯尔认为原有认知结构的()特性始终影响着新的学习的获得与保持。

15.．依据布卢姆的教育目标分类，动作技能目标可具体分为知觉、模仿、______、准确、连贯和习惯化。

16.一种学习对另一种学习起干扰和阻碍作用，被称为

17.有机体学会只对特定的条件刺激进行反应而对其它和条件刺激相类似的刺激不进行反应的现象。巴甫洛夫称之为()

18.将教学目标分为认知领域、情感和动作技能目标三大领域的心理学家是（）

19.简述启发式教学的含义、实质和特点及其在政治教学中的重要作用。

20.小学生年龄越小，道德认知与道德行为，道德认知与道德情感之前的一致性越高，反之，年龄越大，其各成分之间的一致性越低。