1.广义的学习是指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的______的变化。

2.皮亚杰认为，在从他律到自律的发展过程中，个体的__________和__________有重大影响。

3.在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和（）

4.学生学习了某种类型的解题规则，然后将学到的规则应用于新的情境，这种学习就是问题解决学习。()

5.常用的组织策略有()。

6.（）是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。

7.在教育心理学的研究中，通过其他有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是（）

8.“体者,载知识之车寓道德之舍也。”这话是＿＿＿＿说的。

9.根据布鲁姆的学习评定分类，一般在学期末进行的是

10.简述布鲁纳的结构教学观。

11.在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于()。

12.以学生为中心的教学策略有()。

13.有效进行学习策略教学的措施主要有哪些？

14.根据主体对外部条件的利用程度，动作技能可分为_______和_______。

15.根据练习内容的完整性的不同，可将练习分为()

16.20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（）。

17.所谓“严师出高徒”，教师最重要的角色是权威。

18.请举例说明在教学中如何促进学生学习的迁移。

19.结合教学实践，谈谈如何有效促进迁移。

20.奥苏伯尔的认知结构迁移理论认为，原有认知结构对迁移的影响主要表现在以下几方面（）