证券从业资格

1.发散项目的范围和维度是指发散思维中的哪项特征?

单选题

A. 变通性~||~流畅性~||~独创性~||~独立性

2.学校作业越难，学习就越有效。有了这样的训练，会使学生在以后学习和工作中受益无穷。表现的是（）的基本观点。

单选题

A. 形式训练说~||~相同要素说~||~概括说~||~奥苏贝尔的认知观~||~桑代克的联结说

3.学习策略的核心是（）

单选题

A. 计划性~||~规则~||~方法~||~监控

4.根据学习动机内容的社会意义分为__________与__________。

填空题

5.人们对事物的爱憎、趋避的心理及行为倾向是

单选题

A. 投射~||~发展~||~回归~||~态度

6.技能是通过学习而形成的符合法则要求的()

单选题

A. 能力~||~活动方式~||~行为规范~||~知识

7.学生在划线段时只顾找尺子，而不会想到己身边的身份证也可以用来画线条，这种现象属于（　）。

单选题

A. 固着~||~定势~||~机械~||~暗示

8.把信息技术作为探索研究工具，学生们运用信息技术进行“MOVIE”主题的探索，这是信息技术在英语学科中的（）运用形式。

单选题

A. 为教师的演示教学提供新方式~||~扩大和紧密英语学习共同体~||~促进学生主动建构的英语学习~||~创设英语学习环境

9.三原色理论中的三原色是指哪三种颜色?（　）

单选题

A. 红绿黄~||~蓝绿红~||~蓝白绿~||~红黄蓝

10.怎样才能建立起以学生为本的班级管理机制？

填空题

11.小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（）。

单选题

A. 经典性条件反射~||~操作性条件反射~||~联结反应~||~习惯成自然

12.布卢姆的认知领域教学目标分类的主要依据是（）。

单选题

A. 知识与技能习得的心理过程~||~知识与技能的心理表征~||~知识向技能转换的规律~||~知识学习情境与其测量情境的变化程度

13.（）是指整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。

单选题

A. 复述策略~||~精细加工策略~||~组织策略~||~计划策略~||~监视策略

14.桑代克通过研究发现，动物的学习遵循一定的规律，这些规律主要有()。

多选题

A. 准备律~||~反馈律~||~练习律~||~效果律~||~惩罚律

15.作为教师，你认为应该怎样帮助小明克服这种心理障碍?（）

多选题

A. 查找原因，具体问题具体分析~||~鼓励学生主动交往，并给予相应的强化措施~||~帮助学生重新认识自我，树立信心~||~多组织集体活动，创造交往的机会

16.人本主义心理学的代表人物是（）。

单选题

A. 华生~||~马斯洛~||~霍尔~||~杜威

17.人本主义心理学家提出的促进意义学习的基本条件是

单选题

A. 强调以教师为中心~||~强调以学生为中心~||~强调以家长为中心~||~强调师生互动

18.感觉阈限与感受性的大小()关系。

单选题

A. 成正比例~||~成反比例~||~不成比例~||~成准比例

19.下面的哪一点不是新教师成长和发展的基本途径()

单选题

A. 观摩优秀教师的教学活动~||~开展微格教学~||~反思教学经验~||~提高学历文凭

20.结合实例分析如何应用有效的教学措施促进迁移。

填空题