首页>题库>中学教育心理学
1.在品德形成的认同阶段，个体在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，试图使自己在态度和行为（）。
单选题A. 与他人基本相同~||~与大家保持一致~||~被他人认可~||~与他人思想接近
2.注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是()。
单选题A. 关系转换理论~||~经验类化理论~||~共同要素说~||~形式训练说
3.布鲁纳认为，教学的目的在于理解学科的基本结构，下列不属于基本结构的是（）
单选题A. 基本概念~||~基本原理~||~基本方法~||~基本知识
4.在预先设置的情境中进行观察，这种观察属于()。
单选题A. 自然观察法~||~参与观察法~||~控制观察法~||~非参与观察法
5.教师的成长分为关注生存、_____和_____三个阶段。
填空题6.在活动难度较大时，动机强度越强，工作效率会()。
单选题A. 较高~||~中等~||~较低~||~不变
7.根据维果斯基对人的心理机能的划分，以下哪些机能属心理的低级机能（ ）
单选题A. 思维~||~逻辑记忆~||~形象思维~||~有意注意
8.研究学校情景中学与教的基本心理规律的心理学分支学科是（）
单选题A. 教学心理学~||~教师心理学~||~教育心理学~||~学习心理学
9.一般认为，美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》是教育心理学成为独立学科的开始，该书出版于【 】
单选题A. 1923年~||~1913年~||~1903年~||~1879年
10.外部的纪律控制被内化之后，成为个体自觉的行为准则，属于（ ）
单选题A. 教师促成的纪律~||~集体促成的纪律~||~任务促成的纪律~||~自我促成的纪律
11.具有高创造性的个体的人格特征有（）。
多选题A. 独立性~||~自信~||~对复杂问题感兴趣~||~冒险精神~||~易怒
12.以下属于非智力因素的是()。
单选题A. 观察力~||~记忆力~||~意志力~||~思维力
13.下列属于肯定性训练的是()
单选题A. 消除敏感反应~||~消除肌肉紧张~||~呈现厌恶刺激~||~公开表达自己的真实情感
14.论述学习策略训练的原则和方法。
填空题15.系统扩展了皮亚杰的理论和方法，经过多年研究，提出了人类道德发展的顺序原则的心理学家是()
单选题A. 布鲁纳~||~桑代克~||~柯尔伯格~||~戴尔
16.品德的内化过程大致经历社会规范的依从、——和——三个阶段。()
多选题A. 社会规范的模仿~||~社会规范的理解~||~社会规范的认同~||~社会规范的信奉
17.认为学习的实质是主动地形成认知结构的心理学家是（ ）
单选题A. 布鲁纳~||~奥苏伯尔~||~加涅~||~苛勒
18.情绪低落、认知消极、失去满足感和生活的乐趣、自责、自怨、甚至自毁。这是哪一种神经症的典型表现?()
单选题A. 抑郁症~||~焦虑症~||~强迫症~||~恐怖症
19.简述布鲁纳的结构教学观。
填空题20.顿悟说的奠基人是（）
单选题A. 考夫卡~||~韦特海默~||~苛勒~||~托尔曼
Copyright © 昊元综合学习与考试平台 保定昊元电气科技有限公司版权所有 2021,All Rights Reserved
经营许可证编号： 冀B2-20210069号 备案号： 冀ICP备19021638号
产品
