1.焦虑症的表现是()。

2.简述奥苏伯尔学校情境中的成就动机的组成。

3.简述启发式教学的含义、实质和特点及其在政治教学中的重要作用。

4.采用“两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是()。

5.言语在原型内化阶段，其作用在于巩固形成中的()。

6.学生对自已认知能力的意识属于自我意识中的()。

7.教学中可以借助()形式来表明对材料的领会。

8.奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成：认知的内驱力、______的内驱力和附属的内驱力。

9.“印度狼孩”的事实说明，影响人的心理发展的主要因素除了先天遗传素质外，还有（）。

10.简述孔子的教育教学思想

11.学校心理辅导主要服务的人群是（　）

12.格式塔心理学派对心理学的最大贡献，是他们提出的

13.大多数心理学家都认为，任何问题都含有三个基本的成分（）。

14.简要叙述高原期现象产生的原因。

15.教学的意义有哪些。

16.品德的心理结构包括四种基本心理成分：道德认知、道德意志和道德行为，其核心是（）。

17.不能用信息技术与地理整合的方式来模拟变化不断的地理区域性和综合性。

18.什么叫有意义学习，有意义学习的条件有哪些？

19.根据齐卜勒等的分类法，心因动作的教学目标依发展的程序有四个步骤，即整个身体的运动、协调细致的动作、非言语交流和

20.知识应用的过程不包括