1.教育心理学初创时期的时间大致为（）。

2.课程评价的主要模式：

3.根据阿特金森成就动机理论，避免失败者的目的是避免失败，减少败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时，他们会（　）。

4.智力技能形成的最高阶段是

5.利用各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示等，属于（）

6.简述启发性教学原则及其基本要求。

7.在教育心理学中，学习过程是该门学科研究的核心内容。（）

8.重视心理卫生问题对教育心理学工作的影响。这个时间大约为20世纪()

9.简要叙述高原期现象产生的原因。

10.根据完成时间的长短，Webquest可以分为段周期和长周期两种。短周期的webquest一般耗时一个星期至一个月。（）

11.一学生的智商是115，表示其智力（）。

12.课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和（）。

13.迁移的概括化原理理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是（　）。

14.简述性格差异的表现及其教育含义。

15.变式就是用不同形式的__________或__________说明事物的__________。

16.创造性思维的核心是()

17.下面的（）不属于科学课程

18.论述培养学生创造力的一般技巧和具体技巧。

19.什么是教育任务，制约教育任务的因素是什么？

20.为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套（　）。