1.简述专家型教师的基本特征。

2.教师对学生指导、引导的目的是促进学生的

3.社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的

4.维护权威或秩序的道德定向阶段属于()。

5.班级的规章制度由哪些部分组成？

6.心理学关于心理与行为的关系，下列说法错误的是（）

7.婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后，他可能会对所遇到的任何陌生男性均称呼为“叔叔”，这种迁移属于()。

8.非测验的评价技术有()。

9.20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著作心理学家是（）。

10.第一个提出要使教育学成为科学,并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是

11.一般而言，学生的成就动机来源于三种需要。下列选项，不属于成就动机源泉的需要是（）

12.做笔记是阅读和听讲时常用的一种_________，教师应注意讲慢一点、重复复杂的主题材料、在黑板上写出重要信息等。

13.行为目标的陈述具备三个要素：____、行为发生的条件、可接受的行为标准。

14.先前所学的信息对后面所学的信息的干扰叫做__________。后面所学的信息对前面所学信息的干扰叫做__________。

15.学校心理辅导的一般目标可归纳为两个方面：第一是学会调适，第二是______。

16.一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这表明其思维具（）。

17.课堂上，教师一般在处理学生讲小话没认真听课的行为时，采用（）妥当

18.对学习活动所要达到目标的主观估计被称为()

19.简述短时记忆和长时记忆的不同。

20.遗忘曲线研究表明，遗忘的进程是不均衡的，呈现____的负加速趋势。