1.简述资源管理策略的一般内容。

2.注意创造自由空气，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人的教师领导风格属于()。

3.知识是个体通过与环境相互作用后获得的()。

4.拥有某一领域丰富的知识经验就能有效地解决问题。

5.简述布鲁纳的认知一结构学习理论的主要内容。

6.()人格特征的人，往往追求刺激、新奇，好冒险。

7.以下代表人物强调认知结构在迁移中的作用的有（）。

8.（）是阅读理解的前提，信息技术的工具性使学生可轻松地扫除阅读中地生词障碍。

9.“遗忘不是保持的消失而是记忆被压抑”，这是哪一种理论对遗忘的解释?()

10.美国心理学家维纳提出的动机理论为()。

11.知道如何解剖动物属于陈述性知识。()

12.对“圆的直径是它的半径的两倍”的学习属于()。

13.在学习时间管理中怎样高效利用最佳时间。

14.不爱与人交往、有孤独感，动作显得缓慢、单凋、深沉的特征属于()。

15.1B6B年，俄国教育家乌申斯基出版了（　），对当时的心理学发展成果进行了总结。乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

16.简要回答多媒体计算机教学的特点。

17.()等人提出了四种反思的方法。

18.通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应，这属于刺激（　）

19.车辆最合理的车体长度与车辆定距之比为（）。

20.对于认知和技能领域的学业成就，最常用的评价手段是______测验和教师自编测验。