1.简述正式学生群体和非正式学生群体。

2.内部学习动机和外部学习动机的划分标准是()。

3.高中生自我意识中的独立意识逐渐增强。已经能够将自我分成“理想自我”和“现实自我”。

4.表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是()。

5.智力三维结构模型是由美国心理学家（）提出来的。

6.尝试—错误学习的基本规律有（）。

7.道德行为包括（）。

8.教育职业道德素养的主要内容。

9.认知派学习理论的鼻祖是

10.中学生记忆发展占优势地位的是()。

11.简要回答发现教学的阶段及其原则。

12.技能是通过学习而形成的符合法则要求的()

13.如果一个人喜欢富有创造性地、有安排、有计划的解决问题，凡事乐于自己制定规则，喜欢以自己的做事方式行事，喜欢没有预先建构好的问题，喜欢自己去搭建结构并决定如何去解决问题，喜欢自己去搭建结构并决定如何去解决问题，喜欢基于创造性和建构性计划的活动，则这个人的思维风格属于（）。

14.健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智能力及自我实现的倾向。()

15.__________、群体规范、群体气氛等影响群体与成员个人行为变化的力量统称为群体

16.简述程序教学遵循的原则。

17.中学生观察力发展的特点有（）

18.教师应具有的教育素质有哪些？

19.小明转学到A校，进校后学习成绩由中下一直往下掉，常不交作业，上课打瞌睡，学习主动性、积极性都不高。他的父母都从商，家境比较富裕，父母并不溺爱孩子，同时对学习的要求也不高，只要求有进步。小明腼腆，不爱参加文体活动；他想有一个好的人际关系，但因为一开始给周围同学的印象不好，因此得不到同学们的认可，导致人际关系不好；有时被欺负，因为比较胆小，所以不敢告诉老师和家长。

20.认知内驱力属于()。