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1.简要论述创造力的培养原则。
填空题2.艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（）
单选题A. 先快后慢~||~先慢后快~||~先后一致~||~不快不慢
3.如何正确指导结果归因，促使学生继续努力？★★★☆☆
填空题4.教师可用相同的课堂管理模式对待不同性质的班级。()
判断题5.最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是（）
单选题A. 艾宾浩斯~||~巴甫洛夫~||~冯特~||~弗洛伊德
6.专家型教师将练习看作检查学生学习的()。
单选题A. 过程~||~工具~||~目的~||~手段
7.当今建构主义学习理论的基本观点不包括（ ）
单选题A. 知识观~||~品德观~||~学生观~||~教师观
8.从20世纪80年代以来，学校教育心理研究的中心问题是
单选题A. 课堂教学~||~因材施教~||~学与教~||~个体差异
9.教育怎样使人的价值得到发现？
填空题10.简述学生逻辑思维能力的培养。
填空题11.在讲果实的概念时，除选可食的果实(如苹果、西红柿等)外，还选择一些不可食的果实(如橡树子、棉籽等)，这是利用了()
单选题A. 反例~||~变式~||~抽象~||~概括
12.根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为()。
单选题A. 社会动机与个人动机~||~工作动机与提高动机~||~高尚动机与低级动机~||~交往动机与荣誉动机
13.一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能触类旁通，表明其思维有()。
多选题A. 灵活性~||~创新性~||~流畅性~||~变通性~||~新异性
14.如何引导学生进行有效的知识保持？
填空题15.依据评价的功能，教学评价有______评价与______评价。
填空题16.根据加涅的学习结果分类，学习“功=力*距离”是解决问题的学习。（）
填空题17.围绕社会学习论的道德教育的内容包括哪些？
填空题18.问题解决的第一个阶段是【 】
单选题A. 分析问题~||~提出假设~||~发现问题~||~检验假设
19.道德观念、道德信念的形成依赖于（）。
填空题20.前面学习材料对识记和回忆后面学习材料的干扰是()
单选题A. 前摄抑制~||~倒摄抑制~||~干扰~||~抑制
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