证券从业资格

1.简述桑代克的尝试—错误学习及其规律。

填空题

2.课程标准包括的内容：

填空题

3.奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是()。

单选题

A. 痕迹衰退说~||~干扰说~||~同化说~||~动机说

4.在教室里要有良好的学习环境，如流通的空气、适宜的温度、明亮的光线以及和谐的色彩等，还要设计好学习的空间，如空间范围、室内布置、用具摆设等是属于学习策略中的（）。

单选题

A. 认知策略~||~元认知策略~||~组合策略~||~资源管理策略

5.针在认知领域的教学目标中，()是最低水平的认知学习结果。

单选题

A. 知识~||~领会~||~应用~||~分析

6.教师在制作教学课件时，应注意字体颜色的搭配，这是因为（）

单选题

A. 活动的物体更易引起人的无意注意~||~新形的刺激更易引起人的无意注意~||~色彩对比鲜明的刺激更易引起人的无意注意~||~刺激强度大的物体更易引起人的无意注意

7.漫无目的地幻想也可以看作问题解决。()

判断题

8.心理学家研究认为，态度的核心成分是（）。

单选题

A. 认知成分~||~情感成分~||~行为倾向成分~||~认知与情感成分

9.心理发展的不平衡性体现在（）。

多选题

A. 个体不同系统在发展速度上的不同~||~个体不同系统在发展的起止时间上的不同~||~个体不同系统在到达成熟时期上的不同~||~个体不同系统在发展优势领域的不同~||~同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率

10.提出学习的顿悟说的学派是()

单选题

A. 行为主义心理学~||~格式塔心理学~||~人本主义心理学~||~认知心理学

11.“举一反三”和“触类旁通”所说的是()。

单选题

A. 水平迁移~||~垂直迁移~||~负迁移~||~逆向迁移

12.学生的认知差异主要表现在()。

多选题

A. 智力水平~||~知识结构~||~认知风格~||~信息加工方式~||~性格类型

13.加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是

单选题

A. 刺激-反应联结~||~信号~||~概念学习~||~问题解决

14.观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（）

单选题

A. 外部强化~||~自我强化~||~直接强化~||~替代强化

15.操作技能形成的阶段

填空题

16.简述教师应具有的正确学生观的内容。

填空题

17.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是()

单选题

A. 培根~||~夸美纽斯~||~赫尔巴特~||~赞可夫

18.教学目标侧重知识或结果，则宜选择(．)。

单选题

A. 发现学习~||~接受学习~||~合作学习~||~掌握学习

19.少年期的心理发展具有的特征有()。

多选题

A. 具有半成熟、半幼稚的特点~||~充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾~||~抽象思维已占主导地位~||~道德认识与道德行为脱节~||~成人感产生，独立性强

20.在早上起床后学习或学习开始时学习重要内容可以克服倒摄抑制的影响。（）

判断题