1.一般而言，学生的成就动机来源于三种需要。下列选项，不属于成就动机源泉的需要是（）

2.把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是()。

3.德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求，称为

4.在思维的发展阶段中，个体的思维具有内化性、可逆性、守恒性的特性出现在()。

5.当前班级管理存在的问题是什么？

6.直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点，因此，无论在什么情况下，教学都必须从直观开始。

7.提问者要求列举木材的用途。回答可能是：桌椅材料、做成艺术品、筷子等等，这种寻求答案的思维方式是（）

8.需要是有机体内部______与______的不平衡状态，它是有机体活动的和______。

9.行为不是受行为的直接结果支配，而是受预期行为会带来什么样的结果支配，这是（）的观点。

10.当前我国教师的主要的、基本的心理特征是

11.一个没有心理疾病的学生，我们可以说他的心理是健康的。

12.从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为()

13.简述斯金纳关于操作性条件作用的基本规律。

14.自律或合作道德阶段的儿童处于（）的年龄阶段。

15.下列哪一项不属于遗忘产生的原因是

16.（）是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。

17.以下代表人物强调认知结构在迁移中的作用的有（）。

18.如何正确理解素质教育。

19.持久的心境低落，在心理学中我们称之为()

20.元认知计划策略包括_____________、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及________。