证券从业资格

1.奥苏伯尔认为，学校情境中的______动机主要由认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力组成。

填空题

2.根据成就动机理论，趋向成功的学生最可能选择的任务的成功概率为（）。

单选题

A. 25%~||~50%~||~75%~||~90%~||~100%

3.在维纳的归因模式中，努力属于()。

单选题

A. 内部的、稳定的、不可控制的~||~内部的、不稳定的、可控制的~||~外部的、稳定的、不可控制的~||~外部的、不稳定的、可控制的

4.循序渐进原则要求教学要

单选题

A. 温故而知新~||~不陵节而施~||~不愤不启，不悱不发~||~学而时习之

5.现代教育与传统教育的根本区别在于重视

单选题

A. 实践能力的培养~||~思维能力的培养~||~想象能力的培养~||~创新能力的培养

6.简述教师的正确学生观的主要内容。

填空题

7.影响迁移的主要因素有（）。

多选题

A. 学习情境的相似性~||~原有认知结构~||~学习的心向与定势~||~教学方法

8.人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和（）。

单选题

A. 态度一致~||~行动一致~||~观点趋同~||~相互理解与扶持

9.完整的课堂教学设计主要包括哪几个环节？

填空题

10.在德育过程中怎样贯彻教育的一致性与连贯性原则？

填空题

11.教室内突然出现鲜艳的挂图，就会引起学生的无意注意，这是利用了客观刺激物的哪种特点?

单选题

A. 新异性~||~强度~||~对比关系~||~活动变化

12.学校心理辅导的主要方式一般有两种，下列关于它们的叙述不正确的一项是()。

单选题

A. 学校心理辅导有团体辅导和个别辅导这两种主要的方式~||~团体辅导以全体学生为对象，以预防辅导为主~||~个别辅导是以少数学生为对象，以矫治辅导为主，属补救性的辅导~||~经常逃学的学生、有学习障碍的学生更适合于进行团体辅导

13.根据奥苏贝尔的观点，学生课堂学习动机不包括

单选题

A. 认知内驱力~||~情感内驱力~||~自我提高内驱力~||~附属内驱力

14.学习动机理论的观点有（）。

多选题

A. 强化说~||~需要层次说~||~动机归因理论~||~自我效能感理论~||~成就动机理论

15.研究表明，距离的远近，交往的频率，态度的相似性，个性的互补以及外形等因素是影响人际吸引和排斥的()。

单选题

A. 环境因素~||~主要因素~||~外部互动因素~||~辅助因素

16.皮亚杰的理论核心是

单选题

A. 最近发展区~||~生活教育论~||~复演论~||~发生认识论

17.以下哪些是基本的测量方法?（　）

多选题

A. 自我报告~||~直接观察~||~测验~||~教师或同伴的评定

18.简述自我效能感形成的条件及其功能。

填空题

19.元认知控制过程包括（）。

多选题

A. 制定认知计划~||~监视计划的执行~||~对认知过程的调整~||~对认知过程的修改~||~对认知过程的反思

20.个体品德形成的基础是道德情感。

判断题