1.在教师自编测验里，下面哪一类题型是主观题（　）

2.由学习引起的行为或行为潜能的变化是能够相对持久的。（）

3.简述人本主义心理学家关于促进意义学习的基本条件的观点。

4.“U-S联合”的教育研究和发展模式是指（）

5.加涅认为复述不仅能有利于保持信息以便进行编码，也能增加短时记忆的容量。()

6.布鲁纳认为，教学的目的在于理解学科的基本结构，下列不属于基本结构的是（）

7.一般在教学开始前进行，用于摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学，这指的是哪种评价（　）

8.课程标准：

9.在教育教学中，教师应如何对学生进行创造性的培养?()

10.资源型学习是一种利用信息技术获取资源、从而实现教学目标的学习活动。

11.有的学生平时易受暗示、屈从于权威、按照他人的意见办事、不善于适应紧急情况，这类学生的性格类型属于（）。

12.儿童判定一个行为的好坏，主要看是否符合自己的要求和利益，具有较强的自我中心性。这个阶段在科尔伯格的道德发展阶段论中是属于（　）

13.格式塔心理学家从理解事物关系的角度对经验类化的迁移理论进行解释，提出了迁移理论的（　）

14.对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，他们的态度和自我知觉更易受周围人，特别是权威人士的影响和干扰。这种人属于()

15.知识的应用包括()四个彼此相联又互相独立的基本环节。

16.从课程的组织核心来看，可把课程分为

17.根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期?()

18.论述题:结合实际论述布鲁纳认知结构学习理论的基本内容。

19.课程实施计划的展开过程是

20.根据迁移的程度，迁移可分为（）。