证券从业资格

1.与创造思维最密切的是（　）．

单选题

A. 发散思维~||~形象思维~||~逻辑思维~||~动作思维

2.后面学习材料对识记和回忆前面学习材料的干扰是()

单选题

A. 前摄抑制~||~倒摄抑制~||~干扰~||~抑制

3.当教师感觉到自己完全能生存时，便把关注的焦点投向提高学生的成绩，这时教师成长处于（）

单选题

A. 关注生存阶段~||~关注情境阶段~||~关注自我阶段~||~关注学生阶段

4.问题解决中常用的启发法的策略有（）。

多选题

A. 手段—目的分析法~||~逆推法~||~算法~||~一一检验法~||~爬山法

5.对认知的认知，即个体对认知活动的自我意识与调节是指（）。

单选题

A. 认知策略~||~元认知~||~元认知控制~||~元认知计划

6.简述创造性的含义及其基本特征。

填空题

7.有预定目的，但不需要意志努力的注意是（　）。

单选题

A. 随意注意~||~不随意注意~||~随意后注意~||~无意注意

8.以下哪种情况属于肯定性训练?()

单选题

A. 消除敏感反应~||~消除肌肉紧张~||~呈现厌恶刺激~||~公开表达自己的真实情感

9.学习策略训练的模式有指导教学模式、程序化训练模式、______教学模式及合作学习模式。

填空题

10.研究表明，距离的远近、交往的频率、态度的相似性、个性的互补以及外形等因素是影响人际吸引或排斥的（　）。

单选题

A. 主要因素~||~辅助因素~||~外部互动因素~||~环境因素

11.20世纪60年代以后提出了课程结构理论的教育家是

单选题

A. 凯洛夫~||~赞可夫~||~布鲁纳~||~维果斯基

12.隐蔽课程

填空题

13.程序教学的原则有（）。

多选题

A. 小步子~||~积极反应~||~低错误率~||~及时强化~||~自定步调

14.教师在工作中具备的角色有

多选题

A. 学习的指导者和促进者~||~行为规范的示范者~||~心理辅导员~||~班集体活动的领导者~||~教育科研人员

15.（）是态度改变的先决条件。

单选题

A. 家庭教养方式~||~社会风气~||~认知失调~||~道德认知~||~受教育程度

16.简述认知邻域的教学目标。

填空题

17.在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著的影响：一是教师的热心和同情心；二是教师()。

单选题

A. 敬业精神~||~渊博的知识~||~富于激励和想象的倾向性~||~高超的能力

18.将学生带到野外考察，收集标本或者是参观、实验等教学活动，如果从直观教学的角度来看，它属于

单选题

A. 动作直观~||~模象直观~||~言语直观~||~实物直观

19.影响有效课堂管理的因素主要有教师的领导方式、、学生的责任感及对教师的期望。

填空题

20.第一次正式提出“教学心理学”概念的是

单选题

A. 加涅~||~斯金纳~||~奥苏贝尔~||~布鲁纳