1.怎样发挥教师期待的积极影响?

2.教师对教育教学在学生学习行为及学习成绩中影响作用的主观估计被称之为 。

3.加涅于1969年与其同事一起第一次正式提出概念。

4.大整合观认为信息技术与课程整合等同于信息技术与学科教学整合。

5.简述有效进行知识概括的方法。

6.在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于()。

7.自我实现的需要包括认知、审美和______的需要。

8.合理编排教学内容的标准就是使教材达到（）。

9.在思维的发展阶段中，个体的思维具有内化性、可逆性、守恒性的特性出现在()

10.加涅按照学习结果的不同把学习分成了哪些类型？

11.意义学习需要具备哪些条件?

12.个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向称为()。

13.社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的

14.试述教育与科学技术的关系

15.下列选项中属于陈述性知识的是（）

16.班杜拉提出的观察学习理论认为，复制过程是在头脑中以表象和语言的形式保存所观察的行为。（）

17.在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是

18.加涅认为复述不仅能有利于保持信息以便进行编码，也能增加短时记忆的容量。()

19.从众行为的原因之一是（）

20.教师成长的历程经历哪几阶段？