1.布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括获得、______和______三个过程。

2.班杜拉认为观察学习的过程主要有（）

3.问题解决策略有哪些?()

4.在英国高级数学阶段的教学大纲中，信息技术可以通过（）方法开展数和代数的教学

5.瑞士心理学家__________提出了认知发展的阶段理论，认为儿童认知能力的发展是__________、__________，而不是随时间平缓发展的。 皮亚杰认为个体从出生到成熟的发展过程中，认知结构在与环境的相互作用中不断构建，他将认知发展分为四个阶段，它们是彼此衔接，依次发生，不能超越也不能逆转的。__________是指个体对世界的知觉、理解和思考的方式。__________是认知结构的起点和核心。（掌握）

6.贯彻导向性原则的基本要求是什么？

7.以下哪一种观点是杜威的主张

8.强调在学习活动中，采取各种外部手段如奖赏、赞扬、评分、等级、竞赛等激发学生的学习动机，这是动机的()

9.研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（　）。

10.决定教育性质的根本因素是_____________。

11.罗森塔尔用实验证明，教师能够对学生学习产生十分重要影响的一种心理状态是

12.教学中应用首尾时间来处理课堂纪律问题、整理材料之类的事。()

13.根据迁移的程度，迁移可分为（）。

14.心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是【　】

15.一个人把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象，叫【】

16.根据学习动机的作用与学习活动的关系，可以将学习动机分为和两种。

17.下列不属于教学目标的选择标准的是

18.首次提出“人力资本”理论的学者是

19.看《西游记》时，在头脑中形成的孙悟空形象是（　）。

20.松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（　）。