1.简述布鲁纳对发现学习条件的认识。

2.在美国地“社区”案例中，“使用绘图软件制作家庭成员图片”的活动是NETS绩效的（）指标。

3.采用掌握学习进行教学，学生的成绩没有差异。()

4.心理学家把“学习”看成是一个由不知到知的认识过程。()

5.参观教学法可分为()

6.根据布卢姆的教学目标分类，知觉、模仿、操作、准确、连贯、习惯化属于____领域的教学目标。

7.心理辅导的一般目标可归纳为两个方面：一是学会调适，二是__________。

8.（）是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。

9.未经强化而条件反射自动重现的现象被称为

10.迁移的关系转换理论强调对情境__________理解。

11.下述属于孔子主张的是

12.课程表的编制应尽可能将核心课程(语、数、英等)安排在()

13.简述经典型条件反射的基本内容

14.在实施素质教育的今天，对学生不能进行惩罚。

15.在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。

16.系统收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程其目的廷对课程、教学方法以及学生培养方案做出决策，此过程是()

17.元认知的实质是对认知活动的自我意识和（）。

18.人力资本理论的代表人物及基本观点。

19.当代著名的教育理论主要有：

20.美国教育心理学比较重视研究教学中的社会心理因素，20世纪60年代掀起了一股人本主义思潮，（）提出了“以学生为中心”的主张，认为教师只是一个“方便学习的人”。