1.简述程序教学遵循的原则。

2.教育心理学主要研究的是学校教育中的（）。

3.简述教学策略的类型。

4.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程称为（）。

5.在德育过程中怎样贯彻教育的一致性与连贯性原则？

6.布鲁纳用“认知结构”的概念取代了格式塔所提出的完形概念，他在这里提出的“认知结构”与“完形”是根本对立的。

7.简述斯金纳关于操作性条件作用的基本规律。

8.正迁移

9.教学目标可以表述为____目标，还可以表述为_____目标。

10.皮亚杰认为，11至15岁的儿童认知发展处于

11.“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于（）。

12.抑郁症是由()造成的。

13.根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。

14.关于人的学习工作中精神状态和注意力的变化模式，说法错误的一种是（）。

15.创造性是指个体产生（）、（）的产品的能力和特性。

16.确立教育目的的科学依据及理论基础。

17.简述布鲁纳的教育目标观。

18.一般能力即平常所讲的智力，其核心是______。

19.品德是一种()

20.请举例说明在教学中如何促进学生学习的迁移。