1.影响问题解决的因素有哪些。

2._________、合作与竞争是课堂里主要的人际关系。

3.如何培养学生良好的态度与品德？

4.由于外部诱因引起的学习动机称作（）。

5.认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变，在（）附属内驱力最为突出。

6.学校之间，班级之间和小组之间的竞争属于_________。

7.简述程序教学遵循的原则。

8.简述中学生态度与品德发展的基本特征。

9.将情感的教学目标分为接受、反应、评价、组织和价值的性格化这五个程序的心理学家是

10.在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为()

11.睡眠障碍包括()。

12.幻灯片和教学电影的演示，属于（　）。

13.认为迁移是具体、有条件的迁移理论是（）。

14.问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（　）。

15.“举一反三”与“触类旁通”体现的是（）。

16.共同要素说仅将迁移视为相同联结的转移，在某种程度上否认了迁移过程中的复杂的认知活动。（）

17.实验法是在教育和实际情况下，按照研究的目的控制、变更某些条件，以观察被测试者心理活动表现的方法。()

18.对学习的强烈兴趣和探究心向属于动力机制的（）。

19.信息技术可以让一些实验数收集非常方便。有的实验，通过一些电子实验装置与计算机相连，可以将收集数据的工作交给计算机。收集完数据后，还可以直接用数据处理软件直接进行处理。

20.当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉的行为准则时，此时处于()。