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1.如何正确指导结果归因，促使学生继续努力？★★★☆☆
填空题2.最稳定、最重要的学习动机是（）。
单选题A. 兴趣~||~认知内驱力~||~高尚的动机~||~成功感
3.元认知策略包括（）。
多选题A. 调节策略~||~时间策略~||~复述策略~||~计划策略~||~监视策略
4.简述短时记忆和长时记忆的不同。
填空题5.从20世纪80年代以来，学校教育心理研究的中心问题是
单选题A. 课堂教学~||~因材施教~||~学与教~||~个体差异
6.对于学习迁移现象最早的系统解释是
单选题A. 形式训练说~||~概括化理论~||~共同要素论~||~关系理论
7.简述心理健康的基本标准。
填空题8.当学习动机处于（）水平，学习效果较好。
单选题A. 高~||~低~||~中等~||~任何
9.教师应具有的教育素质有哪些？
填空题10.课堂结构包括课堂______结构和课堂教学结构。
填空题11.一位胆小的学生一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答，属于()
单选题A. 行为塑造法~||~示范法~||~代币奖励法~||~强化法
12.贾德提出的迁移理论是
单选题A. 形式训练说~||~共同要素说~||~概括化理论~||~关系理论
13.变量：
填空题14.根据迁移内容的不同把学习迁移划分为___和___。
填空题15.怎样培养学生的创造性思维?
填空题16.安德森的心理技能形成三阶段论的第三个阶段是()。
单选题A. 认知阶段~||~联结阶段~||~评价阶段~||~自动化阶段
17.在巴甫洛夫的实验中把食物称为（）
单选题A. 条件刺激~||~有效刺激~||~无条件刺激~||~中性刺激
18.简述学生解决问题能力的培养。
填空题19.论述班级授课制的优势和局限。
填空题20.儿童在熟悉了“胡萝卜”、“豌豆”和“菠菜”这些概念之后，再学习“蔬菜”这一概念，这种学习属于（ ）
单选题A. 上位学习~||~下位学习~||~相关类属学习~||~并列结合学习
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