1.影响态度与品德学习的一般条件是什么？

2.一般而言，学生的成就动机来源于三种需要．下列选项中，不属于成就动机源泉的需要是（　）

3.请论这教学过程的四种变量。

4.心理学研究表明，学生一次处理的信息量是有限的，一般一次只能处理（）个左右的刺激单位。

5.变量：

6.最重要和最良性的学习动力是()。

7.问题解决有目的性、认知性和__________。

8.一般说负迁移是暂时性的，经过练习可以消除的。（）

9.心理辅导的一般目标是学会调适和 。

10.奥苏伯尔认为，_____中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成：认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。

11.一般观念要真正成为个人的道德价值观，须经历()阶段。

12.联系自身实际，谈谈如何根据班杜拉的观察学习理论认识和运用示范教学？

13.学生经常会将注意力集中于具有哪些特点的信息？

14.请简述教—学过程的四种变量。

15.学与教相互作用的过程是—个系统过程，它由—些子系统构成的，这些子系统包括()。

16.在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。

17.为什么说学生具有发展的可能性与可塑性？

18.在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于()

19.下列选项中不是影响课堂管理的因素的是（）。

20.研究者认为创造性思维的核心是（）