1.提出动机性遗忘理论的心理学家是（）．

2.在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为

3.根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。

4.提倡自我激励、自我调节的学习、情感教育、真实性评定、合作学习等主张的是：（）。

5.信息技术为学生进行科学探究活动提供了丰富的、灵活的认知工具，如数据收集、处理、表达、交流等方面的工具，促进学生的科学思维、探究能力发展。（）

6.廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书是在年。（）

7.根据经典条件作用论，食物引发的狗的唾液分泌反应是()。

8.原有观念为上位，新学习的观念是原有观念的下位观念，这种学习称为（）。

9.被认为缺乏科学依据的迁移理论是()。

10.学习“工作总量=35作效率×工作时间”，这是()。

11.学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是

12.只有通过______动作的初步概括化才得以实现。

13.教师的成长分为关注生存、_____和_____三个阶段。

14.“干燥防失火，急躁必跺足”强调什么记忆方式?()

15.小学生的一种重要学习动机是

16.问题的三个基本成分是（）。

17.在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，这叫做

18.具有感染性的、比较平稳而持久的情绪状态叫作_____。

19.内化指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的()。

20.智力水平越高创造力就越强。